Car derrière cet exercice organisé dans les collèges, puis proposé au grand public le samedi 11 avril (14h) à l’INSA, se dessine une mobilisation plus large, portée par deux clubs Rotary (Blois Sologne et Blois Loire et Châteaux), des associations spécialisées, des acteurs de la formation directement concernés par ce combat. Les bénéfices seront reversés à ALIRE Formation et au CRIA 41.

Une initiative qui grandit dans les collèges

La dictée s’est imposée progressivement comme un rendez-vous de sensibilisation. À l’échelle de Blois et des environs, la montée en puissance est nette, avec un doublement : 800 à 850 élèves impliqués. Et des responsables d’établissements, informés trop tard cette année, ont déjà manifesté leur intérêt pour la prochaine édition.

On l’a compris, la Dictée du Rotary ne s’arrête pas aux collèges. Elle se prolonge dans un événement ouvert au public, organisé cette année le 11 avril à l’INSA de Blois. La manifestation accueillera une nouvelle fois Bertrand Renard, ancien animateur de Des chiffres et des lettres, ainsi qu’Aline Le Guluche, devenue l’une des voix les plus connues de la lutte contre l’illettrisme. Leur présence donne à l’événement une visibilité particulière, mais elle ne doit pas faire oublier le sens premier de l’opération : récolter des fonds utiles à des structures de terrain.

Une “fusée à trois étages” contre l’illettrisme

Les bénéfices seront intégralement reversés à ALIRE et au CRIA 41, deux acteurs qui n’occupent pas la même place dans le dispositif, mais dont l’action se complète. Jean-Marie Beyer, président d’ALIRE Formation, résume cette articulation : « Vous avez le niveau politique avec Geneviève Baraban, qui, elle, définit un peu la politique départementale en la matière. » Vient ensuite le CRIA, chargé de rechercher et d’identifier les partenaires utiles. Enfin, des structures comme ALIRE assurent la formation elle-même.

Jean-Marie Beyer évoque une première formation mise en place à Romorantin, spécifiquement ciblée sur l’illettrisme. Le groupe était réduit, « une petite quinzaine de personnes », et le dispositif se voulait d’abord expérimental. « C’était un prototype, une première formation qu’on a mise en place pour voir si ça fonctionnait. Et apparemment, ça fonctionne. »

L’école comme point de départ

La présence d’Aline Le Guluche donne à la Dictée du Rotary une force particulière. Son engagement n’est pas celui d’une porte-parole lointaine, mais celui d’une femme qui a fait de sa propre histoire une parole publique. Elle dit elle-même son étonnement devant l’ampleur prise par cette initiative blésoise. « C’est fou. Je ne pensais pas un jour participer à tout ça et recommencer tous les ans. Et de plus en plus, il y a des enfants qui s’inscrivent. Je trouve que c’est vraiment super. » Sa satisfaction n’est pas liée à une performance scolaire. Elle précise même : « Moi, je ne leur demande pas de faire zéro faute. Je leur demande juste de participer et d’essayer d’être des adultes lettrés et forts. »

Ce combat, elle le mène désormais de manière continue. « Toute ma retraite, toute ma vie de retraitée se passe autour de l’illettrisme. » Elle explique écrire encore sur ce sujet et travailler à des livres « faciles à lire », pensés pour des adultes, avec l’ambition que cela « aille dans tous les foyers ».

Mais « si on veut éradiquer ce fléau qu’est l’illettrisme, il faut vraiment prendre la base de l’école », nous dit Aline Le Guluche. « Les enfants doivent ressortir de l’école avec de vraies compétences, des envies de métier, d’aller plus loin, de progresser. Des envies de mieux, toujours mieux. C’est très important d’être dans ce genre de quartier, parce que c’est vrai que les familles sont en difficulté avec la lecture et l’écriture. Et pour s’intégrer, pour travailler, pour vivre en communauté, on a besoin de partager. La lecture et l’écriture, c’est l’essentiel. » D’autant plus que ces compétences structurent aussi le rapport à l’emploi, à l’administration, au travail, à la vie collective, à l’autonomie la plus quotidienne.

Le mérite de cette mobilisation est aussi de rappeler que l’illettrisme ne se réduit pas à une question scolaire. Il touche les adultes, les parents, les parcours de vie interrompus ou empêchés, les difficultés administratives invisibles. Dans le Loir-et-Cher, les acteurs locaux évoquent un ordre de grandeur autour de 10 %, dans un contexte régional où l’illettrisme touche 10,3 % des 18-65 ans scolarisés en France.

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L’illettrisme est un sujet délicat. Pour les personnes concernées, il constitue un véritable handicap, tant dans la vie professionnelle que dans la vie privée : toutes les actions quotidiennes sont rendues difficiles, comme lire un planning de travail, écrire un mot dans le carnet scolaire d’un enfant, comprendre une ordonnance médicale, remplir un formulaire en ligne ou suivre une consigne écrite.. Ce mal invisible touche environ 10 % de la population en Loir-et-Cher. Il conduit à l’isolement et pousse les personnes à se cacher.

Le but de cette dictée est de mobiliser un large public intergénérationnel, dans un moment à la fois convivial et ludique, tout en sensibilisant à cette cause. Les fonds récoltés seront partagés entre le CRIA et l’association ALIRE.

La marraine de cette édition était Aline Le Guluche, ambassadrice de l’illettrisme au niveau national. Bertrand Renard, ancien animateur de l’émission « Des chiffres et des lettres », a également participé à l’événement, aux côtés de l’association ALIRE, du CRIA (Centre de ressources illettrisme-analphabétisme) et de personnes concernées par l’illettrisme dans le Loir-et-Cher.

En tout, 85 adultes et 13 enfants ont pris part à la dictée. Tous les participants ont reçu une récompense.

Les résultats sont les suivants :

Catégorie Enfants (8–14 ans)
1 – Judith Delmon
2 – Mathilde Gillonier
3 – Louis Garnier

Catégorie Juniors (15–24 ans)
1 – Anne-Chloé Ngoryom
2 – Nino Moron-Da Cunha
3 – Seyhan Kaba

Catégorie Adultes
1 – Martine Légal
2 – Eugénie Berchon
3 – Michelle Brullez

Certains enfants avaient déjà participé plus tôt dans la semaine à la Dictée des collèges. En 2024, le collège Bégon et le collège Rabelais avaient participé à l’opération ; ils ont renouvelé leur participation en 2025, avec respectivement 17 collégiens pour Bégon et 148 pour Rabelais. Cette année, des élèves de CM1 et CM2 ont également été invités, soit 40 participants. Les classes de 5ᵉ et 6ᵉ ont compté 52 participants, et celles de 3ᵉ et 4ᵉ, 56. Deux nouveaux collèges se sont joints à l’opération : le collège Marcel Carné à Vineuil, avec 102 élèves de 5ᵉ, et le collège Saint-Exupéry du Controis-en-Sologne, avec 189 élèves de 5ᵉ. Un moment fort a été l’échange entre les élèves et Aline Le Guluche à l’issue de la dictée. Tous les participants recevront un présent grâce à l’ensemble des partenaires privés, avec le soutien du département de Loir-et-Cher et de la Ville de Blois.

L’objectif pour l’avenir est d’augmenter le nombre de collèges participants et de sensibiliser également les écoles primaires, en particulier les classes de cours moyens. Il s’agit aussi de démontrer, à travers des parcours comme celui d’Aline Le Guluche, qu’il est possible de sortir de ce mal invisible grâce à l’accompagnement proposé par les associations.

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L’illettrisme toujours d’actualité

En France, 4 % des adultes ayant été scolarisés sont en situation d’illettrisme, soit environ 1,5 million de personnes. Selon l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI), 10,5 % de la population âgée de 18 à 64 ans éprouve des difficultés dans au moins une compétence de base (lire, écrire, compter). Les jeunes ne sont pas épargnés : 11 % des 18-24 ans rencontrent de fortes difficultés, et parmi les personnes concernées, six sur dix sont des femmes.

Dans le Loir-et-Cher, les chiffres sont préoccupants. Le taux d’illettrisme s’élevait à 10 % en 2023. Près de 14 % des jeunes de 16 à 18 ans sont en grande difficulté de lecture, d’après les résultats des Journées défense et citoyenneté (JDC) de 2019, chiffres à actualiser après la crise sanitaire. En milieu carcéral, 20 % des personnes sont touchées, tout comme 25 % des allocataires du RSA. Chaque année, des enfants quittent le CE1 sans savoir lire ni écrire correctement, hypothéquant dès 6 ou 7 ans leur avenir scolaire.

Un grand rendez-vous

La Dictée des Familles se déroulera à l’INSA, rue de la Chocolaterie à Blois. L’accueil commencera à 13h30. Le texte sera lu et corrigé par Bertrand Renard, ancien animateur de l’émission Des chiffres et des lettres, parrain de cette édition. L’auteure Aline Le Guluche, connue pour ses ouvrages J’ai appris à lire à 50 ans et Mon combat contre l’illettrisme, sera présente dans les établissements scolaires partenaires.

La dictée, conçue avec des niveaux progressifs, s’adresse à tous les âges : les 8-14 ans travailleront sur la première partie, les 15-24 ans sur la deuxième, et les adultes sur le texte complet. Les résultats et les récompenses seront annoncés à la fin de l’événement.

Les droits d’entrée, reversés intégralement aux associations locales de lutte contre l’illettrisme, sont fixés à 2 € pour les jeunes de moins de 18 ans et les demandeurs d’emploi, et à 6 € pour les adultes. Dans les établissements scolaires partenaires, les élèves participeront pour 1 €.

Une mobilisation locale au bénéfice du CRIA 41 et d’ALIRE 41

L’intégralité des bénéfices sera versée au CRIA 41 (Centre Ressources Illettrisme Analphabétisme) et à l’association ALIRE 41, acteurs majeurs du Loir-et-Cher en matière de formation de base, d’alphabétisation et d’accompagnement vers l’emploi. En 2024, 105 personnes avaient participé à la dictée générale à l’INSA, auxquelles s’ajoutaient 155 collégiens des établissements Bégon et Rabelais. Le Rotary avait remis 2 500 € au CRIA 41, portant à 8 000 € le montant total des aides apportées depuis 2018. Ces fonds ont notamment permis l’achat de méthodes d’apprentissage du français, de mallettes pédagogiques pour le code de la route, de matériel (ordinateurs, tablettes, mobilier) pour les formations, ainsi que le financement de formations destinées aux bénévoles.

Bon à savoir, l’action s’inscrit dans une logique intergénérationnelle. Les organisateurs souhaitent créer un moment convivial réunissant familles, voisins, amis, étudiants et élus. Au-delà du jeu orthographique, il s’agit de sensibiliser le grand public à la réalité sociale de l’illettrisme et de récolter des fonds pour des structures capables d’agir sur le terrain.

L’inscription peut se faire par mail à l’adresse dicteerotary.blois@gmail.com (en précisant Dictée du Rotary, votre nom, prénom, âge, téléphone et adresse de messagerie) ou sur place le jour même.

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La dictée, corrigée par Bertrand Renard, ancien animateur de l’émission « Des chiffres et des lettres » et parrain de l’édition, est ouverte à tous les groupes d’âge et bénéficie du soutien d’Aline Le Guluche, auteure engagée (interview à lire ci-dessous) contre l’illettrisme avec « J’ai appris à lire à 50 ans » et « Mon combat contre l’illettrisme » (Éditions Prisma). Les fonds collectés seront reversés au Centre Ressources Illettrisme Analphabétisme (CRIA 41) du Loir-et-Cher, association loi 1901.

Mais, « c’est une initiative d’envergure nationale axée sur la lutte contre l’illettrisme », explique Jean-Jacques Lambert, président du Rotary Blois Loire et Châteaux. « Elle est caractérisée par l’organisation de dictées, permettant de sensibiliser de manière ludique à cette cause. Cette initiative se distingue par la rencontre d’intervenants clés tels qu’Aline Le Guluche, ou la participation du CRIA 41, qui œuvre spécifiquement contre l’illettrisme. L’aspect convivial de ces dictées est renforcé par la présence de Bertrand Renard, qui non seulement dicte mais corrige également les textes. En outre, c’est une excellente occasion de discuter et de mettre en lumière des statistiques impressionnantes et significatives concernant l’illettrisme en France. Il faut savoir que 7% de la population française est touchée, et 10% des Loir-et-Chériens. Cela représente un poids considérable pour les individus, les entreprises, et la société en général. L’objectif n’est pas de stigmatiser, mais plutôt de créer un élan positif autour de cette cause, incitant ainsi à une prise de conscience et à une action collective. »

« En parallèle, nous cherchons à élargir notre champ d’action en collaborant avec les entreprises, ajoute Michel Pillefer. L’idée est de sensibiliser les dirigeants et les DRH à l’importance de s’attaquer à l’illettrisme au sein de leurs équipes. Geneviève Baraban joue un rôle clé dans cette démarche, en poussant les entreprises à reconnaître et à agir face à l’illettrisme. »

Une prise de conscience est nécessaire, car il faut le souligner : un habitant sur dix dans le Loir-et-Cher est illettré. On le côtoie sans connaître les difficultés qu’il ou elle rencontre. « J’avoue humblement ne pas avoir toujours pris le temps de réfléchir aux vraies raisons derrière le comportement de certaines personnes. Peut-être ai-je, à tort, attribué leur réaction à d’autres causes sans jamais penser à l’illettrisme, que je commence seulement à découvrir maintenant, confie Michel Pillefer. Peut-être ai-je rencontré des personnes souffrant d’illettrisme sans le savoir, et ai-je simplement trouvé d’autres explications à leur situation. Cela souligne l’importance de sensibiliser les dirigeants d’entreprise. Si un collaborateur rencontre des difficultés dans l’exercice de ses missions ou refuse de nouvelles responsabilités, cela peut indiquer un blocage, peut-être dû à l’illettrisme. J’aime l’idée d’Aline Le Guluche de proposer des tests simples à la médecine du travail. Soulignons qu’il y a un avantage tant pour l’entreprise que pour le collaborateur. Un employé épanoui contribue davantage à son entreprise, mais au-delà, il s’agit d’améliorer la qualité de vie de chacun.« 

Aline Le Guluche :

Aline Le Guluche est une figure inspirante dans la lutte contre l’illettrisme, ayant appris à lire à l’âge de 50 ans après avoir passé sa vie à dissimuler ses difficultés. Née dans une famille modeste d’agriculteurs dans les Yvelines, l’école et la lecture occupaient une place secondaire par rapport au travail à la ferme. Aline a été scolarisée tardivement et a rapidement quitté l’école pour entrer dans la vie active, souffrant de dyslexie dans une époque où cette condition était peu comprise et encore moins soutenue. Son parcours scolaire a été marqué par des débuts difficiles, notamment un enseignant du CP violent, qui a exacerbé sa peur et son rejet de l’école, contrastant avec le soutien d’un enseignant plus bienveillant en CE1​​.

Aline Le Guluche a camouflé son illettrisme toute sa vie, utilisant des stratégies pour éviter d’être découverte, comme mémoriser les menus à l’hôpital où elle travaillait. Cette dissimulation constante lui a coûté en termes de honte et d’anxiété​​.

Sa décision d’apprendre à lire à 50 ans a été motivée par le désir de s’émanciper et de prendre confiance en elle. Aline Le Guluche a participé à une formation sur « les compétences clés » qui lui a permis de reprendre confiance et d’obtenir son CAP d’intendante hôtelière, marquant le début d’une nouvelle vie où elle a finalement pu lire par elle-même​​​​. Son histoire, racontée dans son livre J’ai appris à lire à 50 ans, illustre son parcours d’émancipation et son engagement à partager son expérience pour aider d’autres personnes dans des situations similaires​​.

Devenue porte-parole du programme national de lutte contre l’illettrisme des femmes, Write Her Future, initié par Lancôme, Aline Le Guluche incarne la possibilité de changement et la capacité de surmonter des défis personnels importants, même tard dans la vie​​.

Blois Capitale : L’illettrisme est particulièrement dissimulé en milieu professionnel ?

Aline Le Guluche : Il est vrai que les signaux d’illettrisme peuvent être faibles ou même dissimulés au sein des entreprises. Personnellement, j’ai travaillé dans une usine de pâtisserie où ma capacité à lire et à écrire n’était pas requise. J’étais simplement contente d’être embauchée pour utiliser mes bras, ce qui me convenait parfaitement. Cependant, la vie en entreprise et les changements de situation m’ont montré combien l’illettrisme peut être handicapant. On ne peut pas rester éternellement au même poste; les changements sont inévitables.

Lorsque j’ai dû changer de poste, chaque évolution était une épreuve. Les angoisses, le mal-être, et parfois la colère, m’ont beaucoup affectée. J’ai demandé une remise à niveau à mon chef de cuisine, qui m’a répondu qu’il n’y avait pas de besoin pour cela. Pourtant, il est essentiel que les chefs d’entreprise prennent conscience de l’importance de soutenir leurs employés dans leur développement personnel, pour qu’ils soient éveillés, heureux, et libres dans leur vie professionnelle.

J’ai souvent eu des idées que je ne pouvais pas transmettre par écrit, ce qui m’a empêché de recevoir la reconnaissance méritée. Être illettré ne signifie pas être incapable ou stupide. Souvent, l’échec scolaire est le résultat de divers facteurs, y compris le milieu familial et l’expérience éducative. J’ai dû lutter pour cacher mon illettrisme, utilisant des couleurs et des abréviations pour compenser.

Dans le monde du travail, il est crucial de savoir lire et écrire, car cela affecte non seulement les performances professionnelles mais aussi la gestion des tâches quotidiennes et la sécurité au travail. La remise à niveau et la formation aux outils informatiques devraient être indispensables et obligatoires, sans pour autant constituer un obstacle à l’embauche.

L’illettrisme pose également des risques en termes de sécurité, surtout dans les secteurs manuels où les consignes de sécurité doivent être lues et comprises. Une solution pourrait être de réaliser des tests de dyslexie dès l’école primaire, et pourquoi pas dans les entreprises, pour identifier et prendre en charge les troubles d’apprentissage le plus tôt possible.

Enfin, les entreprises pourraient jouer un rôle crucial dans la détection de l’illettrisme et la mise en place de formations adaptées. Mon expérience personnelle, où mon entreprise m’a offert une formation clé, illustre bien l’importance de telles initiatives. Malgré les difficultés, il est possible de surmonter l’illettrisme avec le soutien adéquat, ouvrant la voie à de nouvelles opportunités d’apprentissage et d’évolution professionnelle.

Blois Capitale : Votre déclic à l’âge de 50 ans correspond une situation d’urgence conjugale et à une recherche d’autonomie…

Aline Le Guluche : Beaucoup de motivations personnelles m’ont poussée à évoluer. Cependant, il y a eu également des éléments extérieurs qui m’ont incitée à agir. Au travail, par exemple, le regard et les insultes des autres, me disant que je n’étais pas bonne à grand-chose et qu’on ne pouvait rien me confier, ont été des facteurs décisifs. Voir de nouvelles personnes avancer alors que nous restions au bas de l’échelle, malgré des années d’expérience et la capacité de faire mieux, a été difficile à accepter. Cela a souligné mon absence de compétences en écriture et lecture comme un frein à ma progression, alors même que je me sentais avoir une réelle valeur pour l’entreprise.

« J’étais épuisée tant physiquement que moralement »

À cette époque, je n’avais reçu aucun soutien extérieur. Malgré l’aide de mes enfants, qui ont écrit des lettres à ma DRH pour moi, ces efforts ont été ignorés sous prétexte que les lettres étaient bien écrites et sans fautes d’orthographe. Face à cette situation, j’ai dû moi-même demander une remise à niveau, car j’étais épuisée tant physiquement que moralement, et j’avais perdu foi en mon travail et en moi-même. L’estime de soi est cruciale, car sans elle, il est difficile de s’intégrer, de participer pleinement à la vie professionnelle et personnelle.

Ma vie personnelle a également été un déclencheur. Mon premier mariage s’est mal passé, marqué par des abus physiques et un sentiment de dépendance. Après mon divorce, j’ai rencontré une personne qui a abusé de moi financièrement, entraînant des dettes considérables. Cela m’a menée à un point où j’ai dû choisir entre surmonter mes difficultés ou me laisser submerger par elles, ayant même envisagé le suicide. Cependant, l’amour pour mes enfants et la volonté de vivre une vie pleine à 50 ans m’ont poussée à chercher de l’aide et à retourner à l’école.

Grâce à cette expérience, je suis désormais capable de détecter chez d’autres personnes les signes d’illettrisme, qu’il s’agisse de leur comportement ou de leur parcours de vie. J’ai rencontré des individus de tous horizons, y compris des chefs d’entreprise qui, comme moi, ont dû surmonter l’illettrisme avec l’aide de leur famille ou d’autres soutiens pour réussir.

Mon combat contre l’illettrisme m’a également conduit à utiliser des outils comme l’ordinateur, qui sont devenus mes alliés. Après avoir repris des études et obtenu un CAP en hôtellerie, j’ai réalisé l’importance de la connaissance et de la formation continue. Cela m’a motivée à devenir porte-parole dans la lutte contre l’illettrisme et à écrire un livre sur mon expérience, avec le soutien de partenaires comme Lancôme et d’autres organisations.

Aujourd’hui, je suis une femme libre, capable de gérer ma vie sans dépendre de personne. Si je pouvais adresser un message à ceux qui, à 20, 30 ou 40 ans, hésitent encore à chercher de l’aide, je leur dirais que l’éducation est une arme puissante. Il n’est jamais trop tard pour apprendre et changer de direction dans la vie. Mon histoire est la preuve que, malgré les obstacles, il est possible de surmonter l’illettrisme et de vivre une vie épanouie et autonome.

Blois Capitale : Dans le contexte actuel, marqué par une omniprésence de l’électronique et du numérique, les difficultés s’amplifient pour les personnes illettrées ?

Aline Le Guluche : Et pas seulement elles… Ces technologies, censées faciliter la vie, deviennent un obstacle quand elles introduisent de nouveaux usages numériques. Par exemple, avant, tout était plus simple : les chiffres et les informations nécessaires étaient directement accessibles. Maintenant, il faut naviguer dans des menus, cliquer sur des icônes, et gérer des problèmes administratifs de manière digitale, ce qui représente un véritable défi.

Il m’a été dit que chercher de l’aide auprès d’un orthophoniste pourrait bouleverser mes méthodes d’apprentissage habituelles. J’ai développé mes propres stratégies pour compenser mes difficultés. J’écris lentement à la main, ce qui me permet de réfléchir et de m’engager dans des activités comme les dictées, qui, malgré les erreurs, me sont bénéfiques et stimulantes. Cependant, la crainte de perdre mes repères en changeant ces stratégies est réelle. C’est pourquoi l’intervention d’orthophonistes dès le CP est cruciale. Détecter et adresser ces difficultés dès l’enfance pourrait prévenir l’illettrisme, évitant ainsi de perpétuer ce cycle.

Blois Capitale : Pouvez-vous partager votre expérience personnelle et professionnelle en matière de lutte contre l’illettrisme, notamment en ce qui concerne l’impact positif de l’engagement des entreprises dans ce domaine ?

Aline Le Guluche : Une entreprise qui aide un ouvrier à sortir de cette misère, car oui, il s’agit bien de misère, s’assure non seulement sa gratitude mais aussi son dévouement accru. C’est une évidence pour moi, notamment grâce à ma DRH qui a été un véritable rayon de soleil dans ma vie, simplement en prenant le temps de m’écouter. Cela montre combien il est valorisant pour les entreprises de porter un regard bienveillant sur les ouvriers en difficulté et de les aider à s’en sortir. Au final, l’entreprise y gagne aussi : moins d’accidents, moins de problèmes liés au travail, et une meilleure compréhension entre les employés, par exemple, dans la gestion des changements de poste, la lecture des contrats de travail ou des fiches de paie. Les relations humaines en seraient grandement améliorées.

La honte et l’incompréhension sont souvent les sentiments prédominants chez ceux qui sont touchés par l’illettrisme. Ils se sentent à l’écart, incapables de partager ou de comprendre des informations essentielles, comme les modifications réglementaires au sein de l’entreprise. L’illettrisme affecte également la vie familiale. Les enfants découvrent souvent la situation de leurs parents tardivement. Personnellement, au lieu de lire des histoires, je créais des récits avec mes enfants en utilisant un dictionnaire, car même si je connaissais les lettres de l’alphabet, je ne pouvais pas vraiment lire.

Après mon divorce, mes enfants, alors adolescents, ont été d’un grand soutien, surtout pour remplir les lacunes que leur père comblait avant. Malgré ma solitude, je n’étais pas vraiment seule. J’avais mes enfants, une assistante sociale, et la chance de travailler, ce qui me permettait de prendre des décisions importantes, comme trouver un logement.

L’engagement de Lancôme dans la lutte contre l’illettrisme est notable, notamment par son soutien financier à l’ouverture d’écoles dédiées à l’alphabétisation des femmes, et la fourniture de moyens pour leur autonomie, comme apprendre à utiliser des services numériques indispensables au quotidien. En 2023, ils ont étendu leur action contre l’illettrisme dans les DOM-TOM, soulignant l’importance de cette initiative dans des régions où les besoins sont criants, surtout pour les jeunes mères souvent isolées et sans ressources.

Blois Capitale : Que pensez-vous de la dictée ?

Aline Le Guluche : Commettre des fautes est humain, et ce n’est pas grave. Le véritable enjeu, c’est d’encourager continuellement les enfants à écrire. C’est par l’écriture qu’ils s’arment pour l’avenir, qu’ils accèdent à une forme de liberté. Les voir s’interroger, poser des questions et montrer de l’intérêt à chaque session me remplit d’émotion. C’est très encourageant.

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La dictée, corrigée par Bertrand Renard, ancien animateur de l’émission « Des chiffres et des lettres » et parrain de l’édition, est ouverte à tous les groupes d’âge et bénéficie du soutien d’Aline Le Guluche, auteure engagée contre l’illettrisme avec « J’ai appris à lire à 50 ans » et « Mon combat contre l’illettrisme » (Éditions Prisma). Les fonds collectés seront reversés au Centre Ressources Illettrisme Analphabétisme (CRIA 41) du Loir-et-Cher, association loi 1901. Lors de l’édition 2023 de la dictée, 115 participants se sont réunis à l’INSA CVL de Blois, et 108 élèves des collèges Bégon et Rabelais ont également pris part à l’événement. 2000 € ont été remis au CRIA 41 au titre de l’édition 2023.

Les efforts des clubs Rotary ont significativement contribué au financement de divers outils et programmes éducatifs pour le CRIA 41. Cela inclut des méthodes d’apprentissage du français, des grammaires progressives, des kits pédagogiques pour le code de la route, l’équipement pour une nouvelle salle de formation, des formations pour bénévoles, ainsi que l’achat d’ordinateurs portables et de tablettes numériques. Depuis 2018, ces initiatives ont permis de collecter 5500 € pour le CRIA 41, renforçant ainsi l’impact de l’action rotarienne à Blois.

« La Dictée du Rotary » adaptée aux différents âges des participants

Le déroulement de la dictée du Rotary de 2024 est conçu pour s’adapter aux différents âges des participants. Les plus jeunes, de 8 à 14 ans, aborderont la première partie, tandis que les 15 à 24 ans se concentreront sur la seconde section. Les adultes de plus de 25 ans s’attaqueront à l’intégralité du texte. Cette initiative vise à soutenir la lutte contre l’illettrisme, avec une contribution financière destinée au CRIA 41 de Loir-et-Cher (6€ pour les adultes et 2€ pour les jeunes de moins de 18 ans et demandeurs d’emploi). Le principe : « 1 euro de bénéfice = 1 euro reversé ». Ainsi, Les résultats et récompenses de la dictée générale seront annoncés à son issue. Il est possible de s’inscrire à cette adresse e-mail jusqu’au jour J : dicteerotary.blois@gmail.com

En 2024, une nouveauté : une dictée spécifique dans les écoles du Blaisois, les mardi 19, jeudi 21 et vendredi 22 mars, avec une participation symbolique (1€).

Le concept de la dictée nationale du Rotary s’articule autour de cinq objectifs clés : rassembler un large public de tous âges pour un après-midi convivial et amusant, sensibiliser au problème persistant de l’illettrisme en France, collecter des fonds pour soutenir la lecture et l’écriture via des associations spécialisées comme le CRIA 41, créer un impact significatif au niveau local et national, et enfin, promouvoir les actions bénévoles des Rotariens. Avec ses 1,2 millions de membres à l’échelle mondiale, le Rotary Club International accorde une priorité majeure à l’alphabétisation et à l’éducation de base, faisant de ces domaines l’un de ses six axes d’action principaux.

Les chiffres de l’illettrisme

En France, environ 2,5 millions de personnes, soit 7% de la population adulte (âgée de 18 à 65 ans) scolarisée dans le pays, sont confrontées à l’illettrisme (source ANCLI). Dans le département du Loir-et-Cher, ce taux atteindrait 10%.

Chaque année, plus de 160.000 enfants terminent le Cours Élémentaire (CE1) sans avoir acquis une maîtrise suffisante de la lecture et de l’écriture. Cette lacune précoce dans leur éducation compromet sérieusement leurs chances de réussite scolaire dès l’âge de 6 ou 7 ans, et beaucoup ne parviennent pas à surmonter cette difficulté. Par ailleurs, l’illettrisme est également un problème notable dans le milieu carcéral, avec une estimation de 20% de personnes illettrées. Dans le Loir-et-Cher, 13,7% des jeunes âgés de 16 à 18 ans présentent de grandes difficultés en lecture, selon les résultats des tests effectués lors des Journées Défense et Citoyenneté.

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