Ces ateliers ne sont ni des cours de littérature, ni des exercices scolaires déguisés. Ils s’inscrivent dans une pratique déjà éprouvée auprès des étudiants de l’INSA Centre-Val de Loire et de l’École du paysage, où David Di Bella anime depuis deux ans des ateliers d’écriture créative. Le principe est le même, quel que soit le public : créer les conditions d’une rencontre entre des personnes qui, souvent, ne se seraient pas croisées ailleurs, et faire de l’écriture un vecteur de lien autant qu’un outil d’exploration personnelle.

Un espace de respiration dans des vies déjà chargées

L’atelier s’ouvre toujours de la même manière : par une proposition d’écriture, conçue comme une invitation, jamais comme une contrainte. David Di Bella ne parle pas de consignes, encore moins de règles. Chaque séance s’ancre dans un thème, souvent nourri par d’autres arts ou par des références littéraires précises. « Danser sa vie », inspiré d’une exposition présentée au Centre Pompidou au début des années 2010, invite ainsi, par exemple, à travailler le mouvement, le rythme, le cheminement intérieur. « Sublimer poétiquement son existence » propose de décrire un détail, un élément intime, à partir d’ouvrages comme Et recoudre le soleil de Gaëlle Josse ou Rythmes d’Andrée Chedid. « Travailler une ambiance » amène à faire surgir un lieu par la texture, la lumière ou les odeurs, dans l’esprit de Tangente vers l’Est de Maylis de Kerangal.

Mais jamais il ne s’agit de « coller » au thème. « L’idée, ce n’est pas d’être caméléon, mais de se laisser emporter vers sa propre voix », résume l’animateur. Le thème agit comme un déclencheur, une porte d’entrée vers une écriture qui reste profondément personnelle.

Une fois la proposition posée, le temps s’étire. Trente-cinq à quarante-cinq minutes d’écriture, dans le silence. Chacun s’isole, tout en restant entouré. Certains écrivent tête baissée, d’autres prennent le temps de relire, de raturer, de reprendre. Parfois, des écouteurs apparaissent, pour celles et ceux qui ont besoin de musique pour se concentrer. Rien n’est imposé, sinon ce temps accordé à l’écriture elle-même.

Lire à voix haute, franchir un seuil

Vient ensuite le moment de la lecture. Un moment que beaucoup décrivent comme décisif. Lire son texte à voix haute, c’est accepter de se rendre visible. C’est franchir un seuil, celui qui sépare l’écriture intime du partage. Dans l’atelier, ce passage se fait sans jugement, mais jamais sans exigence. Les retours s’organisent naturellement. On dit ce que l’on a compris, ce qui a touché, ce qui a résisté. David Di Bella intervient à son tour, avec un regard précis mais bienveillant. Il ne parle ni de « bon » ni de « mauvais » texte. Lorsqu’un passage ne fonctionne pas, il évoque un rythme à ajuster, une surcharge à alléger, un élément manquant qui empêcherait le texte de respirer pleinement. L’objectif n’est pas de corriger, encore moins de normaliser, mais d’ouvrir des pistes pour que chacun puisse poursuivre le travail au-delà de la séance.

Cette logique du premier jet assumé traverse tout l’atelier. Le texte produit n’est que rarement considéré comme abouti. Il est une matière, une esquisse, que chaque participant est libre de retravailler, d’approfondir ou de laisser en l’état. Certains reviendront la semaine suivante avec une version remaniée, d’autres préféreront avancer vers un nouveau texte. Rien n’est figé.

Une pratique nourrie par l’expérience pédagogique

Cette manière de faire n’est pas improvisée. Professeur d’histoire-géographie de formation, David Di Bella a développé très tôt des ateliers artistiques dans l’enseignement secondaire, avant de se spécialiser dans l’écriture créative. Un master en lettres et métiers de la création littéraire, suivi à Cergy alors qu’il était déjà enseignant, lui ouvre ensuite les portes de l’université. Il y anime des ateliers à Cergy puis à Paris 3, auprès d’étudiants en licence et en master.

Partout, le constat est le même : l’atelier d’écriture répond à une attente forte. Celle de produire plutôt que de recevoir, de devenir acteur de sa propre pensée. En 2020, il publie L’écriture créative, la magie de l’atelier, passerelle pour l’imaginaire (éditions Ellipses), un ouvrage qui synthétise cette approche et propose des outils à celles et ceux qui souhaitent écrire ou faire écrire.

À Blois, cette expérience universitaire irrigue directement les ateliers proposés aux adultes. Le cadre change, mais la philosophie reste identique : faire de l’écriture un laboratoire parallèle, un espace d’expérimentation et de liberté, à distance des contraintes académiques.

Le collectif comme moteur

Pour Isabelle, participante régulière, c’est précisément cette dimension collective qui fait la différence. Habituée à écrire seule, sous forme de journal ou de fiction, elle avait déjà expérimenté un atelier d’écriture ailleurs, avant de s’installer à Blois. Ce qu’elle cherchait, ce n’était pas seulement un lieu pour écrire, mais un espace pour progresser, être stimulée, recevoir un regard critique.

Dans les ateliers de David Di Bella, elle retrouve cette exigence, alliée à une grande bienveillance. Le retour du groupe, dit-elle, permet de mesurer autrement la valeur d’un texte. Là où l’on doute seul, le regard des autres révèle parfois une force insoupçonnée. Sans jamais masquer la nécessité de retravailler, d’affiner, de reprendre.

Peu à peu, dans son cas, un projet longtemps repoussé a commencé à prendre forme. Sans préméditation. Sans objectif affiché au départ. Simplement parce que les conditions étaient réunies pour que l’écriture advienne. « On se sent autorisé à y aller », résume-t-elle. À tenter, à chercher, à recommencer.

Un groupe à taille humaine, ouvert et vivant

Les ateliers accueillent un nombre volontairement limité de participants. Huit à dix personnes au maximum, pour préserver la qualité des échanges. Les profils et les âges se mêlent, de la vingtaine à bien au-delà. Les motivations aussi : écrire pour le plaisir, explorer une forme, parfois faire émerger un projet plus ambitieux. Rien n’est imposé. Les chemins se dessinent au fil des séances.

La régularité joue un rôle clé. Trois rendez-vous par mois, le mardi en début de soirée. Chaque séance est autonome, ce qui permet d’intégrer l’atelier à tout moment. Il n’y a pas de retard à rattraper, pas de programme linéaire. Chaque proposition ouvre un nouveau champ, et chacun s’y insère à son rythme.

À terme, une restitution collective n’est pas exclue. Lectures publiques, recueil de textes : ces formes ont déjà été expérimentées dans le cadre universitaire. Mais pour David Di Bella, la lecture à voix haute reste l’empreinte la plus forte. Celle qui marque durablement les participants, bien plus qu’un texte rangé dans un tiroir.

>> Pour en savoir plus ou s’inscrire, ce numéro : 06 43 24 20 27

L’article À Blois, les ateliers d’écriture de David Di Bella ouvrent un espace est apparu en premier sur Blois Capitale Agglopolys.

La compagnie Hic Sunt Leones a animé des sessions d’écriture et de théâtre, tandis que Camille Gueirard, musicienne instrumentiste, a dirigé les séances de chant. L’Ensemble orchestral 41 est également intervenu à travers des temps de découverte de la pratique instrumentale, en formation tutti ou en quintets mêlant cordes, vents et bois.

Ces actions se sont doublées d’une initiation au rôle de spectateur et à la fréquentation des lieux de spectacle. Les enfants de Saint-Hilaire-la-Gravelle ont ainsi assisté à deux représentations jeune public programmées par L’Hectare – Territoires Vendômois. Ceux de Chaon ont découvert le spectacle-concert Au fil de ma guitare à La Ferté-Beauharnais.

Le projet s’est conclu par la restitution publique des créations. Le 21 mars, les élèves de Saint-Hilaire-la-Gravelle ont présenté leur conte musical à Morée. Le 4 avril, c’était au tour des enfants de Chaon de se produire à la salle des fêtes de Souvigny-en-Sologne, en présence de leurs familles, aux côtés des musiciens de l’Ensemble orchestral 41 et de la compagnie Hic Sunt Leones. Ces présentations ont permis de mesurer le chemin parcouru.

Interrogée sur le sens de cette démarche, Tania André, vice-présidente du conseil départemental, a rappelé que « le conseil départemental a décidé d’élargir son périmètre d’action sur le plan de l’éducation artistique et culturelle à une strate scolaire pourtant hors de sa compétence ». Elle a souligné la nécessité d’une telle initiative dans les territoires ruraux, confrontés à « la réalité d’éloignement imposée aux jeunes vivant dans nos petites communes », aux difficultés d’accès aux projets culturels pour les écoles primaires, et à « l’importance d’une sensibilisation dès le plus jeune âge ».

L’article Les Labos des Arts sensibilisent des enfants du Loir-et-Cher à la culture est apparu en premier sur Blois Capitale Agglopolys.

Le Chèque sport-culture consiste en une aide exceptionnelle de 41 €, destinée à inciter les jeunes à se lancer dans une activité sportive ou artistique. Cette initiative s’inscrit dans le cadre du projet de mandat du conseil départemental intitulé « Le Loir-et-Cher en action » et vise également à soutenir les clubs et associations du département, qui jouent un rôle essentiel dans l’animation du territoire.

Les conditions pour bénéficier du Chèque sport-culture sont les suivantes : les jeunes âgés de 8 à 18 ans (nés entre le 01/01/2005 et le 31/12/2015) et domiciliés en Loir-et-Cher sont éligibles. Cette aide est destinée à couvrir les frais d’une première inscription pour la saison 2023-2024 dans une structure à laquelle le jeune n’était pas déjà membre lors de la saison précédente. Il peut s’agir soit d’un club de sport associatif affilié à une fédération agréée par le ministère des Sports, soit d’une école de musique, de chant, de théâtre ou de danse du département.

Le montant du Chèque sport-culture s’élève à 41 € par enfant et par an, ou correspond à la totalité du montant de l’inscription si celui-ci est inférieur à 41 €. Le versement de cette aide se fait directement à la famille et chaque enfant ne peut bénéficier que d’une seule aide par an.

Pour profiter du Chèque sport-culture, il suffit de suivre quelques étapes simples. Tout d’abord, lors de l’inscription à une activité, il est nécessaire de faire remplir le formulaire par l’école, l’association ou le club concerné. Ce formulaire est disponible dans le numéro de juillet du magazine « Loir-et-Cher info » à la page 7, ou peut être téléchargé depuis le site www.mesdemarches.departement41.fr.

À partir du 28 août 2023, les familles peuvent se connecter sur le site susmentionné et renseigner les champs d’identification nécessaires. Il leur sera également demandé de fournir les pièces justificatives, à savoir un RIB et le formulaire rempli par l’école, l’association ou le club.

Le Chèque sport-culture 41 représente une excellente initiative du Département pour encourager les jeunes à s’engager dans des activités sportives ou artistiques. En soutenant financièrement les premières inscriptions et en valorisant l’importance du sport et de l’art, cette aide contribue à favoriser le développement personnel et le bien-être des jeunes Loir-et-Chériens.

L’article Un chèque sport-culture pour les 8-18 ans est proposé par le Département est apparu en premier sur Blois Capitale Agglopolys.