Illettrisme : Des JNAI pour défaire le tabou, relier les acteurs, redonner prise
Vendredi 12 septembre, à l’Hôtel du Département, le Loir-et-Cher a ouvert ses Journées nationales d’action contre l’illettrisme (JNAI). Les chiffres sont têtus : près de 20 000 habitants sont concernés par l’illettrisme et l’illectronisme, avec à la clé du non-recours aux droits, des fragilités dans la vie quotidienne et des accidents dans le monde du travail. Ce front n’est pas nouveau. Depuis 2018, le Département a choisi d’y faire face en adoptant un plan départemental reconduit en 2024 dans le Schéma des solidarités 2024-2028, avec six axes d’action : observer, repérer, former, mailler, communiquer, évaluer.
La conférence de presse a donné la parole à trois figures de cet engagement : Florence Doucet, vice-présidente chargée de la solidarité liée à l’action sociale, à la famille et à la protection de l’enfance ; Geneviève Baraban, chargée du plan départemental de lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme ; et Isabelle Daumas, directrice du CRIA 41. Chacune a livré la même conviction : l’illettrisme n’est plus un sujet à taire, mais un combat collectif qui se gagne par le maillage patient et la constance des efforts.
« La lutte contre l’illettrisme, c’est toute l’année »
« Nous avons un programme qui s’étend sur plusieurs semaines, mais en réalité, la lutte contre l’illettrisme, c’est toute l’année », affirme Florence Doucet. La vice-présidente insiste sur la transversalité : « Toutes les directions du conseil départemental y participent. […] L’illettrisme, cela concerne tout le monde. Ce n’est pas quelque chose qui doit rester un sujet tabou. »
Le propos ne s’arrête pas à une déclaration d’intention. L’élue nomme les risques : « Un accident du travail peut survenir quand une consigne n’est pas comprise. Les effets en cascade peuvent fragiliser toute une organisation. » Elle évoque le groupement SEPIA 41, qui regroupe les EHPAD publics autonomes : « Ils savent que parmi leurs personnels, certains sont en situation d’illettrisme. Or, quand on s’occupe de personnes âgées, il y a des consignes précises à respecter. »
Elle rejette aussi les idées reçues : « Une personne en situation d’illettrisme n’est pas nécessairement une personne qui n’est pas dans l’emploi. La difficulté surgit dans la vie quotidienne. Même si l’on connaît des techniques, on peut buter. » L’élue met en garde contre les conséquences du non-recours : « Quand on est en difficulté de lecture ou face à l’illectronisme, on renonce à faire valoir ses droits, parce que les démarches et les plateformes sont trop compliquées. C’est une question fondamentale. » Son image, celle de l’arbre, revient avec insistance : « Nous avons semé des petites graines, elles ont donné des fruits, et ces fruits à leur tour repoussent. Le plan départemental, c’est cela : un travail en transversalité, où l’on seme, où l’on relie, où l’on recommence. »
« Apprendre, c’est reprendre le contrôle »
Geneviève Baraban situe l’ampleur de l’engagement : « Nous restons le seul département de France à avoir un plan illettrisme qui couvre la totalité du territoire. » Elle rappelle l’origine : « En 2018, le CRIA 41 nous a alertés très fortement : les chiffres étaient trop mauvais, il fallait faire quelque chose. » Dès lors, deux piliers ont accompagné la démarche : « Le CRIA, centre ressource où tout converge, et l’association A.L.I.R.E., centre de formation absolument indispensable. Ils travaillent non pas en concurrence mais en complet partenariat. »
L’édition 2025 marque un tournant : « Cette année, ce sont 44 actions, sur tous les territoires du département. Nous doublons le nombre par rapport à l’an dernier. Romorantin remporte la palme, avec un investissement total : chaque structure partenaire du plan illettrisme y propose une action, et les autres viennent l’accompagner. C’est une nouveauté. » Elle en tire une leçon : « On ne fait rien seuls. La ANLCI (Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme) le dit : faire ensemble. Dans ce département, on maille, on tricote, mais à des fins positives. »
Son credo s’appuie sur une phrase qu’elle répète volontiers : « Apprendre, c’est reprendre le contrôle. C’est tellement vrai. On apprend toute sa vie, et toute sa vie parce qu’on sait, on peut conduire sa vie dignement et plus facilement. »
Geneviève Baraban n’ignore pas la dimension économique et professionnelle. « Dans les entreprises, rappelez-vous, nous avons constitué un comité des ambassadeurs de l’illettrisme. Cela fait son chemin. Des DRH nous disent qu’ils n’avaient jamais pensé avoir des salariés en difficulté. Pourtant, la montée en compétences sur les savoirs de base est une obligation. » Il y a aussi le chantier administratif : « Si nous-mêmes, nous ne sommes pas en capacité de rédiger des courriers faciles d’accès, cela ne se passera pas bien. Le langage administratif doit être rendu facile à lire et à comprendre », observe Florence Doucet.
L’illectronisme, aussi moyen de repérer
Isabelle Daumas montre, de son côté, comment l’illectronisme devient une voie d’entrée : « Dire “je ne sais pas utiliser le numérique” est plus acceptable que dire “je ne sais pas lire ni écrire”. Beaucoup de personnes ne savent pas utiliser le numérique sans être en situation d’illettrisme. C’est donc un moyen de repérer, et un moyen indispensable. »
Elle évoque des ateliers déjà déployés : « Nous étions samedi dernier à Mer, pour la journée des associations. Nous avons donné des informations sur l’atelier numérique du CRIA et sur les actions d’A.L.I.R.E. Beaucoup de personnes se sont intéressées, le numéro de téléphone a circulé… » La directrice du CRIA souligne l’importance des lieux : « Il est essentiel que ces ateliers se déroulent dans des lieux familiers. Les médiathèques jouent ici un rôle considérable. Elles possèdent tous les supports visuels et sonores adaptés, pour les personnes souffrant de dyslexie, de dyspraxie, de troubles de la vue. Elles offrent un accès à la lecture absolument remarquable. »
Geneviève Baraban insiste sur la richesse de ces ressources : « Il existe des ouvrages sans texte, des kamishibaï, une multitude de supports qui permettent de rebondir. Dans le cadre des partenariats avec les collèges, les enseignants ont découvert qu’ils pouvaient recourir aux médiathèques, ce qu’ils ignoraient souvent. C’est offrir aux établissements scolaires un panel de solutions insoupçonné. » Enfin, elle rappelle l’apport des missions locales : « Le “BookFace” est une façon d’aborder les livres par la tranche. C’est visuel, ludique, cela attire, et ensuite un travail est mené pour entrer dans le livre. » Pour Isabelle Daumas, cette pédagogie indirecte est essentielle : « Entrer par l’image, c’est lever la peur. »
Le programme complet des JNAI 2025 est disponible sur departement41.fr.
| 4-21 sept. | Exposition « Quand les arts visuels rencontrent l’illettrisme » – Hôtel du département, Blois |
| 5-27 sept. | Exposition « L’illettrisme, parlons-en ! » – Médiathèque Cœur de Sologne, Lamotte-Beuvron |
| 6 sept. | Forum des associations – Parc de la Corbillière, Mer |
| 11 sept. | Portes-ouvertes A.L.I.R.E. Formation – Blois |
| 12 sept. | Projection du film « Illettré » – Via Formation, Romorantin-Lanthenay |
| 12 sept. | Conférence de presse de lancement des JNAI – Hôtel du département, Blois |
| 12 sept. | Des livres à France Service ! – Lamotte-Beuvron |
| 13 sept. | Solidarité et JNAI – Emmaüs, Romorantin-Lanthenay |
| 15-16 sept. | Ateliers d’initiation au numérique – Romorantin-Lanthenay |
| 15 sept. | Sensibilisation aux gestes de premiers secours – Pruniers-en-Sologne |
| 16 sept. | Atelier EVA – Neung-sur-Beuvron |
| 16 sept. | Ateliers d’écriture « Chacun sa plume » – CCAS, Romorantin-Lanthenay |
| 17 sept. | Cours public d’euphonium – Conservatoire, Romorantin-Lanthenay |
| 17 sept. | Rallye photo Lu Di’k – Tsiganes 41, Romorantin-Lanthenay |
| 17 sept. | Lire ensemble : Cabane d’Histoires – Romorantin-Lanthenay |
| 17 sept. | Un banquet sans faute – MAJO Ethic Étapes, Romorantin-Lanthenay |
| 17 sept. | Ateliers lecture – MDS, Romorantin-Lanthenay |
| 17 sept. | Rallye photo – Espace Robert Serrault, Romorantin-Lanthenay |
| 17 sept. | Atelier EVA – Maison France Service, Salbris |
| 17 sept. & 8 oct. | Communication autour des JNAI – Marché Coty, Blois |
| 18 sept. | Atelier EVA et jeu « En parler pour avancer » – Espace Saint-Exupéry, Romorantin-Lanthenay |
| 19 sept. | Dictée intergénérationnelle « Un mot après l’autre » – Romorantin-Lanthenay |
| 19 sept. | Accompagnement numérique – Atelier numérique, Romorantin-Lanthenay |
| 19 sept. | Défi papiers et logement – Marché des Favignolles, Romorantin-Lanthenay |
| 19 sept. | Atelier EVA – Médiathèque Jacques-Thyraud, Romorantin-Lanthenay |
| 20 sept. | Spectacle « Les mots font signe » – Médiathèque Jacques-Thyraud, Romorantin-Lanthenay |
| 25-26 sept. | Formation « Pourquoi lire aux tout-petits ? » (volet 2) – Saint-Laurent-Nouan |
| 30 sept.-18 déc. | Micro-Folie, musée numérique itinérant – Droué |
| 16 oct. | Projection gratuite de « Champion » – Maison de Bégon à Blois |
| 16-17 oct. | Formation « Pourquoi lire aux tout-petits ? » (volet 2) – Saint-Aignan |
| 21 oct. | Formation FALC – CRIA 41, Blois |
| 7 nov. | BookFace, Tranches poétiques et Expo-quiz – Mission Locale, Blois |
| 13 nov. | Ciné-échange « Champion » – Centre culturel, Vendôme |
| 14 nov. | Matinée de sensibilisation et d’informations – Centre culturel, Vendôme |
| 15 nov. | Coup de cœur Facile à lire – Bibliothèque, Nouan-le-Fuzelier |
| 19 nov. | Coup de cœur Facile à lire – Médiathèque La Fonderie, Fréteval |
| 20-21 nov. | Formation « Pourquoi lire aux tout-petits ? » (volet 2) – Lamotte-Beuvron |
| 20-21 nov. | Expo-quiz « L’illettrisme parlons-en » – MDS, Blois |
| 21 nov. | Coup de cœur Facile à lire – Médiathèque, Selommes |
| 22 nov. | Coup de cœur Facile à lire – Bibliothèque, Vineuil |
| 26 nov. | Coup de cœur Facile à lire – Médiathèque Cœur de Sologne, Lamotte-Beuvron |
| 28 nov. | Coup de cœur Facile à lire – Bibliothèque Jules Verne, Mondoubleau |
